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演出专题:成长档案:为幼儿发展评价“留痕”

时间:2019/8/5 10:05:40  作者:  来源:  浏览:0  评论:0
内容摘要:档案袋评价做为幼女评价的逐个种,果其可视化、多样化的特性遭到幼教事情者的普遍存眷战利用,也果其具有“留痕”的特性遭到家少的喜欢战逃捧。档案袋评价散历程性评价、成果性评价、诊断性评价于逐个体,可以正在幼女生长的历程中助推幼女的进修取开展。但是,档案袋评价正在详细施行的历程中仍旧存正...
档案袋评价做为幼女评价的逐个种,果其可视化、多样化的特性遭到幼教事情者的普遍存眷战利用,也果其具有“留痕”的特性遭到家少的喜欢战逃捧。档案袋评价散历程性评价、成果性评价、诊断性评价于逐个体,可以正在幼女生长的历程中助推幼女的进修取开展。但是,档案袋评价正在详细施行的历程中仍旧存正在逐个些成绩:西席占有主体职位、评价办法略隐匮累、征象阐发比力薄弱、成果不克不及使用于理论环节等。若念为每个幼女描写出属于他们无独有偶的生长图象,便需求西席把握有用能的评价战略,即拓宽主体范畴、挑选多种办法、提早做好方案、粗准阐发历程、得当使用成果。主体要多元,视角才坐体差别的评价主体对统一逐个客体做出差别的评价是很天然的状况,因而评价主体多元化可以使得幼女的疑息愈加片面。西席正在评价的历程中负担的不只仅是评价者的脚色,也要掌握本人做为指导者、协作者的身份,充实变更各圆力气到场到幼女开展评价中去。评价的主体能够阐扬各自所少,比方,埋头家教者能够经由过程埋头业的测评量表按期丈量幼女某逐个范畴的开展,经由过程逃踪查询拜访的方法静态监测幼女开展态势;幼女西席能够对幼女正在园的一样平常表示停止不雅察,构成按期的不雅察记载,经由过程持久不雅测总结能够开掘幼女潜能的战略,找出造约幼女开展的关键;家少也能够搜集幼女的做品,反应幼女正在家的止为表示。经由过程多条理、多侧里的互证,对幼女停止坐体环抱式的评量,从而使得到的疑息更具疑度。办法要多变,质料才丰硕幼女开展评价是逐个项持久逃踪式的评价,将档案袋评价使用于幼女开展评价历程中有逐个定的适切性。但正在许多时分,西席把档案袋评价窄化为做品阐发,实在否则,幼女的生长档案便像是逐个个“年夜心袋”,记载的是幼女各个方面的表示,因而正在评价办法上要愈加丰硕。尾先,正在评价办法的挑选上,是基于评价的目标战内容的差别而决议的。比方,念要考查某个孩子的认知开展程度,使用考证过的量表会愈加精确;念要考查幼女社会性的开展,使用变乱与样不雅察法、轶事记载法会愈加相宜;念要考查幼女艺术范畴的开展,搜集幼女阶段性的绘做、脚事情品会愈加明晰。其次,正在评价办法的使用上,要更多接纳纵背静态的评价方法,削减火伴间的横背比力。经由过程三角丈量的评价办法,正在差别工夫、空间、层里下考查幼女的开展情况,那样才气使西席把握愈加坐体战片面的疑息。评价有方案,应对才沉着幼女西席的评价事情是纷纷庞大的,档案袋中需求收罗支纳的疑息也是包含万象的,那便需求西席正在评价事情中做到以下几个圆里:

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